下课之后干什么我们应该干什么
下课之后干什么我们应该干什么，在我们上学的时候，上课过程中最期待的就是课余时间了，课余时间充分利用好，可以让我们收获很大。下面跟随我具体了解下课之后干什么我们应该干什么。
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如果是两次课程之间，一定要利用好这段时间，有疑惑就去问老师。
不要将没有老师强制管理的答疑时间当做放松娱乐的时间。如果这一次课程的知识已经学会，我们可以利用这段时间回顾一下很早以前的课程，以免自己将以前的知识遗忘。或者如果感觉疲惫的话可以在两节课中间趴在桌子上休息一下，调整自己的状态，以保证下一节课程的状态。
如果这个下课是放学之后，对于我来说，在已经巩固知识的前提下，我们可以去操练一下自己拥有的技能，既丰富了课外生活，也避免了长时间不锻炼手生的情况。
完成每门课程的作业是一个基础，结束之后我会去发展自己的兴趣爱好，比如去画画，在画画的过程中也是我自我放松的一种过程，我一般情况下我也比较喜欢在画画的时候听着音乐，这会让我更加放松，也会给我带来绘画的灵感，当然，我也会阅读课外书籍，去品读世界各地的文学作品，影视典籍，去看故事中的悲欢喜乐，品味另一个时空的经典传奇。
不仅仅是看，更重要的是思考，思索故事为何会如此发展，探究书中人物的`成败是因何而成。这也会使我更加具有一种思辨能力而且看了一本引人深思的好书，我们可以拿出自己的作文本，记录下自己的所思所想，还能锻炼自己的写作能力，可谓是一举多得。
议下课十分钟应该做的事：
1、上厕所然后用水简单地洗把脸；
2、在校园里走走，并舒展筋骨、伸伸懒腰、深深呼吸新鲜空气；
3、反复背颂一个事先准备好的活用句型
[说明]
1、解决生理需求，再“洗心革面”一番；
2、能活络血脉补充给大脑供氧，为下节课作好能更集中注意力的准备；
3、句型中已包含新的单词、词组和语法结构，每一节下课都能熟背一句的话，那么日积月累就肯定要比别人强许多了。 您的问题很特别，而我的回答建议也很实际吧！懂得善用下课十分种的确是很有积极上进心的想法。
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1、遵循遗忘规律，更要抓紧课后2分钟的时间
要知道，学生们所有的遗忘规律都是先快后慢的，但只要对刚刚学习的内容尽快地复习一遍，就会取得很好的记忆效果。这个方法同学们一定要试一试！下课后的两分钟是非常宝贵的，是值得我们去回顾总结知识和解答疑难点的最好时机，这两分钟就能提高我们的学生，那请问同学们，你们会不会去尝试呢？
2、利用课后两分钟迅速总结
其实课后两分钟迅速总结下当堂的内容其实胜过在过当天晚上回去，或者是隔一周以后再去复习。所以每学完一节课都要及时总结，那么当堂内容的'小结到底应该怎么样去做呢？可以适当地来回顾一堂课的整个内容，从头到尾老师主要讲了哪些内容？开头是怎么样引入的，中间又是怎么引导分析的，最后怎么总结归纳，弄清楚来龙去脉，在大脑中快速的回忆一遍，其实就是更好记忆回顾过程。
3、重温老师的讲课思路，快速地做笔记的简单补充
接着可以重温一下老师讲课的一个思路，理清楚老师在讲课过程中用了哪些思维方式，它的过程是怎么样的，可以补充在自己的笔记本上。此外，还可以概括一下自己在这堂课中所得到的感悟和总结。特别是自己头脑中已有的一些知识结构，补充进自己的笔记本，这样才会让知识融会贯通，大脑中记忆更加深刻。
一般是同学们每一节课结束以后都会休息5~10分钟，这也是给了我们在课后及时回忆所学内容的时间。但是很多同学也是忽略了这个环节，其实只要利用课后的两分钟及时的回忆一下自己觉得特别难的地方，另外可以重点地标明一下，那么这样就知道自己哪些地方掌握还不够牢固了。
所以这两分钟也是非常宝贵的两分钟，对我们单科的学习是非常有效的。
课后善于进行小结，是使我们知识产生连贯性，而且往往善于总结的学生，他们都是非常会利用零碎的时间的。那么课后这宝贵的两分钟就一定要好好地掌握，对你的学习会非常有帮助。
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分享周一到周五放学后，我们是怎么度过的。
1、 放学第一件事是解决吃饭、喝水、洗手、上厕所等基础问题。可以选择外面吃，也可以回家吃。
不管哪种方式，这些基础问题都需要第一时间引导孩子完成。
2、 听孩子讲一下今天的作业，如果孩子已经有基本的自律，提醒一下即可，孩子自主安排作业。我们一般是这样的，我在做饭的时候，孩子就复习当日所学内容。吃完饭后，正式开始写作业，一定要引导孩子清楚作业是什么？要求是什么？然后在开始做。孩子写作业，我在边上看书或者做别的事情。目前比较多的`方式是我在旁边看书或者我在听网课学习或者思考工作，大家互相不打扰。
3、 作业过程中遇到问题了，如果是语文，开始初期我是带着孩子一起翻看课本，查字典等，现在基本已经养成自己查询的习惯了；如果是数学，孩子基本会自己解决。尝试过一个很好的方法，鼓励孩子跟我讲解当日学的难点，孩子自己挑选，讲解给我听。会，和讲出来是完全两码事，可以讲出来，说明孩子确实掌握了。
4、 周一周三周五是课外班在学习，吃饭和接送到位就行，孩子会自行准备上课资料，完成课后作业。当然有些科目还是需要家长陪同的，比如英语，家长参与进来，孩子学习积极性更高。我们一起背单词，复习学的口语，完成作业视频录制，场景演绎的时候尽量配合孩子参与进去。
5、 周二周四我们会在完成作业后，去附近广场，我们自己去或者约同学一起去玩。主要是体育运动为主。全程步行，运动项目多样参与，一起体验运动后大汗淋漓的快感，享受一次性喝一瓶水的乐趣，看着运动计数2万步达标后激动的跳起来（开始是一万步，坚持到现在2万步，全程多次休息到只休息1-2次，全程抱怨哭闹到正常状态），终于挑战了自己：坚持走路回家的那种身体上的放松，心灵上的跌宕起伏。
6、 晚上洗漱后，会专门一起泡脚，各自拿着一本书，睡前看书为入睡做准备。有时候也会一起看一集电视，或者下一会棋。
一天的时间其实过的是很快的，孩子在家的时候以陪伴孩子为主，其他时间是忙自己工作和生活学习、做家务的时候。尽可能的把和孩子无关的事都放在白天孩子上学后。
因为放学后的时间安排，陪伴的内容和质量对孩子影响是很大的。前期也经过了很多摸索，尝试过很多方法，也放任过也完全监管过，一年半过去了，现在的模式是我们双方都能接受和坚持的。
课前预习，带着问题听课，课后复习，劳逸结合，身心健康。这个是我们一直在坚持的学习原则。放学后可以干的事情很多，但是干什么，这个时间是怎么度过的，我个人认为对孩子影响是很大的。
